HERZLICH WILLKOMMEN AN DER REGINE - HILDEBRANDT - SCHULE, FÜRSTENWALDE / ERKNER

Referendare und Vertretungslehrkräfte gesucht!
Wir sind Ausbildungsstätte für Lehramtskandidaten der Fachrichtung Sonderpädagogik.

Hotline zur Bewerbung als Lehrkraft im Schulamtsbereich Frankfurt (Oder) - Antje Lehmann, Tel. 0335 5210-555, Antje.Lehmann@schulaemter.brandenburg.de
Zur Bewerbung als Vertretungslehrkraft an die Schulleitung wenden - Annette Lehmann, Tel. 03361 74 83 86, fuerstenwalde@regine-hildebrandt-schule.de

Unsere Schülerinnen und Schüler bringen sehr individuelle und unterschiedliche Voraussetzungen für das schulische Lernen und Leben mit.

Das ist uns wichtig:

Wir arbeiten dafür, dass unsere Schülerinnen und Schüler, ein Leben in größtmöglicher Selbständigkeit und Selbstbestimmung in sozialer Integration führen können. Ein positives Lernklima ist die Grundlage für erfolgreiches Lernen.
Wir legen Wert auf eine optimale Förderung. Jeder wird entsprechend seines Entwicklungsstandes und seines individuellen Leistungsvermögens gefördert und gefordert.

Wir, das sind:

Etwa 100 Schüler und 35 Lehrkräfte, 8 Pädagogische Unterrichtshilfen und 2 Erzieher im Schulteil Fürstenwalde,
etwa 50 Schüler und 20 Lehrkräfte, 5 Pädagogische Unterrichtshilfen und 2 Erzieher im Schulteil Erkner.
80% der Lehrkräfte sind Sonderpädagogen mit einer Qualifizierung in den Fachrichtungen geistige Entwicklung, körperliche und motorische Entwicklung, soziale und emotionale Entwicklung, Sehen, Hören, Sprache und Lernen, 20% verfügen über eine sonderpädagogische Fachausbildung.

REGINE - HILDEBRANDT - SCHULE, FÜRSTENWALDE / ERKNER
SCHULE MIT DEM SONDERPÄDAGOGISCHEN FÖRDERSCHWERPUNKT
„GEISTIGE ENTWICKLUNG“

SCHULTRÄGER

Landkreis Oder-Spree (LOS)

Schulleitung

Schulleiterin

Frau A. Lehmann

SCHULFORM / ABSCHLÜSSE

Wir sind eine Schule für Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Zusätzlich können bei einigen Schülerinnen und Schülern Beeinträchtigungen in körperlicher und motorischer Entwicklung, sozialer und emotionaler Entwicklung, Sehen, Hören, Sprache und/oder Autismus vorhanden sein. In der Regel lernen die Kinder bzw. Jugendliche im Alter von 6 bis 18 Jahren an unserer Schule. Auf Antrag können sie bis zur Vollendung des 21. Lebensjahres unsere Schule besuchen.

Bildungsspezifische Lernstufen

Die Schulform gliedert sich in fünf bildungsspezifische Lernstufen:

Primarstufe, Jahrgänge 1 bis 6
Sekundarstufe I, Jahrgänge 7 bis 10
Berufsbildungsstufe, Jahrgänge 11/12

Die Schülerinnen und Schüler lernen zehn Jahre in jahrgangsübergreifenden Klassen. Mit dem Besuch der Jahrgangsstufen 11 und 12 erfüllen sie ihre Berufsschulpflicht. Kinder und Jugendliche mit einer schweren Mehrfachbehinderung werden in der Regel in die jeweilige Jahrgangsstufe altersgemäß integriert. Je nach Entwicklungsstand ist ein Besuch unserer Schule bis bis zum 21. Lebensjahr möglich. Ein Zeugnis über den Abschluss der Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „geistige Entwicklung“ wird in der Regel nach Durchlaufen der Berufsbildungsstufe, Jahrgänge 11 und 12, erteilt. Schülerinnen und Schüler, die ihre Berufsschulpflicht nicht an einer Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „geistige Entwicklung“ erfüllen, erhalten nach Vollendung der Vollzeitschulpflicht ein Abschlusszeugnis.

GANZTAGSSCHULE

Unterricht Montag bis Donnerstag von 8.00 Uhr bis 15.00 Uhr, Freitag von 8.00 Uhr bis 13.30 Uhr
Transfer der Schüler mit einem Schülerspezialtransport
Teilweise selbstständiger Transfer mit Bus, Bahn, zu Fuß oder per Fahrrad
Betreuungsangebot:
- Erkner: Montag - Freitag, 06:30 - 16:00 Uhr / In den Ferien: 07:30 - 15:30 Uhr
- Fürstenwalde: Montag - Freitag, 06:30 - 16:00 Uhr / In den Ferien: 07:00 - 15:00 Uhr

LEHRKRÄFTE / MITARBEITER

Sonderpädagogen mit Qualifizierungen in den Fachrichtungen geistige Entwicklung, körperliche und motorische Entwicklung, emotionale und soziale Entwicklung, Sehen, Hören, Sprache und Lernen
Lehrkräfte mit einer sonderpädagogischen Fachausbildung
Lehrkräfte ohne pädagogische Ausbildung nehmen an Qualifizierungsmaßnahmen teil
je zwei Lehrkräfte arbeiten als Klassenteam, eine Lehrkraft leitet die Klasse
einige Lehrkräfte unterstützen den gemeinsamen Unterricht an Regelschulen, die Arbeit in sonderpädagogischen Förder-und Beratungsstellen, die Fachberatung oder Seminare zur Fortbildung
unsere Schule ist Ausbildungsort für Lehramtskandidaten, sie unterstützen den Unterricht

Sonstiges pädagogisches Personal

pädagogische Unterrichtshilfen / Erzieher
Einzelfallhelfer / Schulbegleiter
Praktikanten / Ausbildungsstätte für Erzieher und angehende Mitarbeiter sozialer Berufe

Bildungs- und Erziehungsziel

Das sonderpädagogische Handeln an unserer Schule orientiert sich am individuellen Leistungsvermögen, an den Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler. Ziel ist es, allen Schülerinnen und Schülern einen ihren Fähigkeiten, Leistungen und Neigungen entsprechenden Platz in der Gesellschaft zu sichern.

Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit

Ziel des Lernens: Handlungskompetenz

Handlungskompetenz

Als Handlungskompetenz wird das Zusammenwirken von Fähigkeiten, Fertigkeiten, Gewohnheiten und Einstellungen bezeichnet, sie umfasst:

Sachkompetenz
Methodenkompetenz
Soziale Kompetenz
Personale Kompetenz

Handlungsfelder

Ableitung von Handlungsfeldern für die Unterrichtsgestaltung:

Lebensweltliche und lebenspraktische Orientierung
Handlungs- und situationsbezogenes Lernen
Selbstständigkeit und Eigenverantwortung
Fehler als Lernchance
Kooperatives Lernen
Ganzheitlichkeit
Differenzierung und Individualisierung

Der Unterricht

Der Unterricht ist ausgerichtet auf:

die Entwicklung und Förderung individueller Fähigkeiten
den Erwerb von Fertigkeiten, in verschiedenen Lebens- und Funktionsbereichen eine weitestgehend eigene Existenz und Bedürfnisbefriedigung erzielen zu können
den Erwerb von Kenntnissen zur Lebensumwelt, um sich in ihr orientieren und diese mitzugestalten zu können

Der Unterricht mit starker lebenspraktischer Ausrichtung sowie eine, alle Entwicklungsbereiche umfassende Erziehung erfolgen auf der Grundlage der gesetzlichen Regelungen des Landes Brandenburg, des Rahmenlehrplanes der Jahrgangsstufen 1 bis 10, des Rahmenlehrplanes der Werkstufe, Jahrgänge 11/12, der schulinternen Rahmenpläne (Curriculum) sowie der individuellen Pläne zur Förderung und des Lern- und Entwicklungsstandes der Schülerinnen und Schüler.

Rahmenlehrpläne

Die Unterrichtsorganisation erfolgt für die Jahrgangsstufen 1 bis 10 entsprechend der im Rahmenlehrplan vorgegebenen Leitthemen:

L1 Der Mensch im Alltag
L2 Der Mensch und die Arbeit
L3 Der Mensch und die Gesundheit
L4 Der Mensch in der Gesellschaft
L5 Der mobile Mensch
L6 Der Mensch in der Natur und Umwelt

und den Plänen für die Fächer:

Kommunikation/Deutsch
Sachunterricht
Mathematik,
Musik
Kunst
Sport
Wirtschaft/Arbeit/Technik.

Die Unterrichtsorganisation für die Jahrgangsstufen 11 und 12 erfolgt entsprechend des im Rahmenlehrplan vorgegebenen berufsfeldübergreifenden Unterrichts:

Kommunikation/Deutsch
Mathematik
Sport
Wirtschafts- und Sozialkunde

und des berufsfedbezogenen Unterrichts in den Berufsfeldern:

Ernährung und Hauswirtschaft
Wäsche- und Textilpflege
Garten- und Landschaftspflege
Gebäudereinigung
Holztechnik.
Metallverarbeitung
Büro, Computer, Kurierdienst
Farb- und Lacktechnik
Keramik
Schauspiel
Musik und Bewegung
Betreuung

Unterrichtsorganisation

Klassenunterricht / Fachunterricht unter Berücksichtigung der Binnendifferenzierung (Kunst, Musik, Sport/Schwimmen, Wirtschaft/Arbeit/Technik)
Sachunterricht entsprechend der Leitthemen
Kursunterricht (Kommunikation / Deutsch, Mathematik)
Neigungsunterricht (Musik, Kunst, Sport, Wirtschaft/Arbeit/Technik)
Neigungsgruppen (Lesen, Chor, Band, Handarbeit, Computer, Wahrnehmungsförderung, Trommeln, Tanzgruppe, Fußball, Tischtennis, Sportspiele, Schulhausgestaltung, ... )
Förderung im Einzel- und Gruppenunterricht
projektorientierter Vorhabenunterricht
Freiarbeit und Wochenplanarbeit
Werkstattarbeit und Praktika in der Berufsbildungsstufe

Öffentliches Leben und Zusammenarbeit

Wir öffnen unsere Schule und nehmen am öffentlichen Leben der Kommunen teil:

Kooperation oder kooperative Zusammenarbeit mit Förder- und Regelschulen, Kindertagestätten, Werkstätten für behinderte Menschen, Musikschulen, Oberstufenzentren, Aus- und Weiterbildungszentren, Agentur für Arbeit, Integrationsfachdienst, MIDRIA e.V.
Nutzung öffentlicher Einrichtungen (Bibliothek, Kinder- und Jugendangebote, Freizeiteinrichtungen, ...)
Tage der offenen Tür, Schnuppertage
Teilnahme an Veranstaltungen, Ausstellungen, Sportwettkämpfen (Wettkämpfe auf Regional- und Landesebene, Stadtfeste, künstlerische Ausstellung „Ermutigung“, Chor- und Bandauftritte, ...)
Auftritte bei Partnern und auf öffentlichen kulturellen Veranstaltungen
Unterrichtsgänge und Besichtigungen
Tages- und Klassenfahrten
Verteilen von Flyern der Schulteile und von Flyern zu unserem Betreuungsangebot
Einladen von Mitarbeitern der Presse, Veröffentlichung eigener Artikel

Zusammenarbeit mit öffentlichen und sozialen Einrichtungen

Lebenshilfe Oder-Spree e.V.
Jugendhilfe und Sozialarbeit e.V.
Schulpsychologen
Fördervereine der Schulteile
Landkreis Oder-Spree (Schulverwaltungsamt, Jugendamt, Sozialamt)
sozialen Einrichtungen
Ämter (Arbeitsamt, Gesundheitsamt)
Bürgermeister, Parteien und Vereine
Integrationsfachdienst
Freizeiteinrichtungen (Waldschule, Tierpark)
Therapeuten (Physiotherapie, Ergotherapie, Logopädie)
Sonderpädagogische Förder- und Beratungsstellen
Heime- und Wohnheime
Internationaler Bund (IB) Freiwilligendienste
Video IB Freiwilligendienste

Öffnung der Schule nach Außen

Die Zusammenarbeit mit Eltern und Kooperationspartnern ermöglicht unseren Schülerinnen und Schülern regional und überregional auf lebenspraktischer, kultureller und sportlicher Ebene aktiv am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen.

Fördervereine der Schule

Eltern, Lehrer*innen, Erzieher*innen und Interessierte unterstützen und fördern Aktivitäten im Sinne des Bildungsauftrages. Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern eine größtmögliche Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu sichern.

Den Schulen in öffentlicher Trägerschaft stehen begrenzte und in der Regel zweckgebundene finanzielle Mittel zur Verfügung. Sie dürfen unter Beachtung der Rechte des Schulträgers Spenden annehmen.

Die Aufgabe des Fördervereins:

entgegengenommene Spenden verwalten
flexibel unter Berücksichtigung der Satzungsforderungen auf finanzielle Bedürfnisse für die Arbeit in den Klassen sowie in der Früh- und Spätbetreuung reagieren
als gemeinnütziger Verein Spendenbescheinigungen ausstellen

unterstützt werden u.a.:

Fördermaterialien Schüler*innen
technische Ausstattung für Feste und Feiern
Klassen- und Schulfahrten
Spielmaterial für Früh- und Spätbetreuung
Materialien und Geräte für die Pausengestaltung
Ausstattung von Interessengemeinschaften
Unterstützung kultureller und sportlicher Wettbewerbe

Möchten Sie die Arbeit unterstützen?

Mitgliedsantrag Schulteil Fürstenwalde: Download Antrag »
Mitgliedsantrag Schulteil Erkner: Download Antrag »